¿Echarán las pajaritas a volar?

Faltan apenas un par de días para que se resuelva el concurso de Complot. No puedo ni menos negar que estoy ingentemente nerviosa y también impaciente.

“Who knows!!!!???” Que dicen los ingleses.

Como última campaña de difusión realicé algunas imágenes (iban a ser más, pero a este paso me saldrán las pajaritas por las orejas) explicativas sobre datos y curiosidades. Las dejo aquí y os animo de nuevo a ver el vídeo y votar si aún no lo habéis hecho.

http://es.userfarm.com/video/26464/Las+Pajaritas+tienen+un+Plan

Twitter: http://www.twitter.com/pajaritas_plan
Facebook: http://www.facebook.com/laspajaritastienenunplan
Tuenti: http://www.tuenti.com/#m=Profile&func=index&user_id=71748202

·1 Web de Papiroflexia
www.origamienecuador.com

· 2 radios
- Entrevista en Radio Segovia
http://www.ivoox.com/pajaritas-tienen-plan-entrevista-radio-audios-mp3_rf_514491_1.html
- Así son las mañanas, Cadena COPE Segovia http://www.ivoox.com/pajaritas-asi-son-mananas-cadena-cope-audios-mp3_rf_499306_1.html

· 3 periódicos físicos:
- El Adelantado (contraportada) http://www.eladelantado.com/noticia/ultima/117276/Origami-publicitario
- Norte de Castilla http://www.nortecastilla.es/v/20110119/segovia/pajaritas-plan-20110119.html
- Gente digital http://www.gentedigital.es/segovia/noticia/465760/un-millar-de-pajaritas-de-papel-por-una-beca-en-la-escuela-de-creatividad-publicitaria-de-/#fcomentario

·5 periódicos online
- SegoviaAudaz http://segoviaudaz.es/campus/19809/las-pajaritas-tienen-un-plan--escuela-complot--barcelona--complot--publicidad-y-relaciones-publicas--beca-publicidad-en-nuevos-formatos--marketing-viral--pajaritas-en-segovia--mahonias--trinidad--palacio-de-mansilla--universidad-de-valladolid--uva-segovia--uva--campus-uva-segovia--maria-moreno
-Diario HOY Extremadura
http://www.hoy.es/20110201/local/plasencia/pajaritas-tienen-plan-201102011833.html
+ la versión online de los tres anteriores

· 5 portales de comunicación universitaria:
-Emisión Mahonita http://emisionmahonita.com/2011/01/18/y-segovia-se-lleno-de-pajaritas/
- La Sexta Promoción http://la6promocion.wordpress.com/2011/01/18/laspajaritastienenunplan/
- Yonkis 2.0 http://www.youtube.com/v/ai3UzAYU9Qs
- La Involución de la Especie http://lainvoluciondelaespecie.wordpress.com/
-Artención
http://artencion.wordpress.com/2011/02/08/las-pajaritas-tienen-un-plan/

·5 blogs particulares
-Carmen García
http://en365fotos.tumblr.com/post/2804828865/dia-17-algo-esta-pasando-cual-sera-el-plan-de
http://en365fotos.tumblr.com/post/2812504477/dia-18-segovia-ha-sido-tomada-por-las-pajaritas
- Manuel Aragón http://inmigranteenselene.blogspot.com/2011/01/pajaras-junto-al-acueducto.html
- Alex Hernández http://entrelucesycamaras.blogspot.com/
http://alexelyc.tumblr.com/post/2815121335/un-admirable-ejemplo-de-que-si-se-quiere-algo-se
- Creativa en proceso
http://creativaenproceso.blogspot.com/2011/02/y-tu-que-plan-tienes.html
-Jesús Álvarez
http://fotogramamental.blogspot.com/2011/02/libertad-post-examenes.html

·3 webs de difusión de información:
- La información: http://noticias.lainformacion.com/educacion/estudiantes/un-millar-de-pajaritas-de-papel-por-una-beca-en-la-escuela-de-creatividad-publicitaria-de-barcelona_B5NbeasILaDVYhE7rLrhf5/
-Wikio News http://www.wikio.es/search/mil+pajaritas
-Página de noticias http://www.paginanoticias.es/noticias/Destacados/20110118/4471104/Mil-pajaritas-con-un-plan.htm


·2 vídeo-respuestas:
- Laura Tarradas y sus horas de estudio http://www.youtube.com/v/a36hXje16aU
- Otra muestra de la creatividad de nuestros compañeros de 1º de publicidad! Han hecho su propio plan pajaritil!
http://www.youtube.com/v/GlQAuMQ8Puc

·Otros:
- GentedeSegovia. Justo Verdugo
http://www.gentedigital.es/segovia/noticia/468324/los-libros-por-kilos-y-el-tabaco-en-porcentajes/#fcomentario

Y para leer todo el Plan al descubierto , leed aqu'i!

http://proyectodepublicista.blogspot.com/2011/01/todo-el-plan-pajaritil-al-descubierto.html

Que Senbazuru nos ampare!

www.tenemosunplan.com

Breveando por anticipar post del futuro

Breve borrador para no olvidar:

-He vuelto ya de Dublín. Me he torcido el tobillo.
-He vuelto al cole.
-Se ha suspendido el concierto de Love of Lesbian en Valladolid (lágrimas a raudales), pero me he venido con un puñado de regalices.
-Las próximas dos semanas tienen un frenesí tan frenesieado que he de volver a replantearme lo de no dormir para hacer todo lo que quiero hacer.
-Tengo algo muy interesante de lo que escribir: la hiperficción explorativa y la hiperficción constructiva, gracias a  un café salmantino con este señor.

-Me quedan dos episodios para acabar la cuarta temporada de Mad Men (LÁGRIMAS A RAUDALES)

-Proyectos nuevos! :)

-Muchos nervios por LA RESOLUCIÓN PAJARITIL (25th of February) http://es.userfarm.com/video/26464/Las+Pajaritas+tienen+un+Plan

-Ya tengo mi pasta de dientes, solo de rayas blancas y rojas, pero es un avance.

-Acabé mi primer carrete de la Lomo Fish Eye !

-Alguien tendría un objetivo gran angular para prestarme?

-Tengo nuevo contenido para subir a ¡meloquitandelasmanos!

El sueño acecha, claro indicio.
Tengo treh piscina´!

¡meloquitandelasmanosmeloquitandelasmanos!

Ahora que los exámenes han acabado (algunos con mejores resultados que otros) tengo los ánimos renovados para pillar el blog con ganas. Sóoooolo que mi re-remodelación de la primera remodelación ha llevado al mismo diseño inicial... que en el fondo me gusta más que los marcianitos de mi edredón.

Siguiendo con la encuesta que he ido circulando por Twitter, Facebook y demás... y después de mis investigaciones a pie de campo abriendo todos los envases de pasta de dientes del Eroski...¿Podríais decirme si vuestra pasta de dientes tiene rayas rojas y azules? (y blancas también, por supuesto...). Sin pasta no hay cabecera, y ya estoy harta de ir de cutre por la vida. Me dicen que Signal... pero otros lo desmienten... ¿tendrán el Signal original o el Signal efecto blanqueador?

Me he dispuesto a ir añadiendo las ventanicas estas tan monas de ahí arriba, solo que añadiendo cosas dentro (avariciosa de mí que puse un montón en la anterior re-remodelación y estaban todas vacías).
Y esta vez he puesto algo que, aunque parezca inaudito en este blog, sirve para algo!!!

En ¡meloquitandelasmanos! iré añadiendo con asiduedad información sobre becas, concursos y cursos de los que yo misma me alimento a base de echar horas con Google. Espero os sirva para algo y sea ya cosa vuestra el estar pendientes de ese único enlace para descubrir el graaan abanico de oportunidades que tenéis para ocupar la temporada post-examenística.

Y sin mucho más que contar salvo que en dos días marcho a Dublín con verdaderas ganas (y con el graaaaan problemón de tener un baile universitario el sábado y no tener aún vestido que ponerme... se aceptan colaboraciones claro) os dejo de nuevo el vídeo del plan pajaritil, por seguir dándole un poquino de bombo. Y animaros a participar! Ampliaron la fecha hasta el 23 de Febrero

http://es.userfarm.com/video/26464/Las+Pajaritas+tienen+un+Plan

Hola, me llamo Power Point y soy vuestro nuevo profesor

Hoy escribiré un poco por desahogo, como acostumbraba a hacer el curso pasado y para lo que está también la finalidad de este blog. Y es que durante este cuatrimestre he experimentado varios tipos de frustraciones derivadas del sistema educativo en el que me veo inmersa y que no dejan de consumirme.

Para hacernos una idea: hoy, tras salir de nuestro examen de RRPP, mi querida compañera ZM, la cual llevaba preparando el examen concienzudamente y con tesón durante varios días, ha exclamado la siguiente frase:
"Estoy muy contenta y muy orgullosa, ya que le he plasmado todo lo que había memorizado palabra por palabra. Mi examen está perfecto"


Perdón por la expresión, pero qué cojones? ¡¿Qué santos cojones?!
Evidentemente comparto la alegría y el orgullo de ZM, se la augura una gran calificación más que merecida.
Pero explícame tú, por favor, qué motivos podemos llegar a tener para sentirnos orgullosos por memorizar y aprender, cual cacatúas, un temario palabra por palabra.

El examen de hoy tenía una cantidad teórica de 30 míseros folios. 30 folios con conceptos claros y sencillos que yo no tenía que comprender, si no simplemente que memorizar y plantárselo en el examen. Mi nivel de implicación con la asignatura fue tan sumamente mínimo y desmotivante, que estuve tres días delante de los estúpidos treinta folios sin ser capaz de estudiar. Me consumía el pensar la forma tan idiota y absurda mediante la que se me estaba imponiendo "aprender". Me resultaba tan sumamente aburrido, tan falta de un reto y tan poco gratificante que me era imposible implicarme en el estudio.

Sigo sin comprender como las exigencias del profesor a la hora de evaluar nuestros conocimientos de relaciones públicas se van a basar en nuestra capacidad de retención memorística de la noche antes del exámen hasta la ejecución del mismo. Cuan divertido sería que nos examinara de nuevo una semana después de los mismos conceptos sin que nosotros hubiéramos preparado el examen: todos los conocimientos se habrían esfumado con mayor rapidez que con la que se calientan las cañas en verano.

No soporto ir a una clase donde el profesor está leyéndome un Power Point. Yo no voy a la universidad pagando más de 600 euros de matrícula para copiar apuntes que me impiden prestar atención de lo que supuestamente debería estar aprendiendo. Yo no voy a la universidad a memorizar fechas cuando hoy en día dispongo de una biblioteca infinita en mi bolsillo a la que acudir instantáneamente.

Yo voy a la universidad, yo gasto el dinero de mi familia y mi esfuerzo para que me enseñen a pensar. Yo necesito que me expliquen algo y me digan "Ahora hazlo tú", no que me den un puto libro y me escupan en la cara "e s t ú d i a t e l o".
¿Cómo voy a aprender yo el uso de las relaciones públicas leyendo cómo se hace una nota de prensa? Hazme hacer una nota de prensa! ¿Quieres que conozca las tendencias del cartel publicitario del Art Noveau? No me hagas memorizar fechas, hazme confeccionar mis propios carteles. ¿Quieres que sea consciente de la psicología del consumidor y su implicación a la hora de escoger un maldito detergente? No me hagas estudiarlo, mándame al Mercadona y ténme media tarde observando a la gente en el pasillo de la limpieza.

¿Cómo en mi carrera y atravesando la comunicación el momento en el que estamos, siguen presentes estas metódicas? ¿Cómo puede ser que lleve esperando 15 días la nota de un exámen porque la profesora está ilocalizable y solo da opción de comunicación un mail que ni siquiera utiliza? ¿Cómo estamos permitiendo dejar a un lado los medios de los que disponemos para aprender y hacer un uso práctico de los conocimientos adquiridos en clase?
¿Cómo narices pretende un profesor que conozca el funcionamiento de los medios si su metódica tiene una obsolocencia mediática tan ingentemente notable? ¿Cómo prentende que sea consciente del funcionamiento de las relaciones públicas cuando ni siquiera me estás hablando en ninguna parte de esos asquerosos apuntes de las redes sociales ni del sistema de feedback que nos ofrece la virtualidad actual?
¿Puede un profesor pretender que yo me motive en una clase en la que él/ella está más aburrido que yo? ¿Puede un profesor siquiera desear que yo coja unos apuntes y los estudie con ilusión cuando son los mismos apuntes que hace 6 años y que están completamente obsoletos?

Gracias a Dios, y digo un gracias bastante significado, cada vez veo más los cambios a una educación del "Aprende haciendo" y eso me agrada enormemente.
Y claro ejemplo lo tengo en mis propias calificaciones: tanto en este cuatrimestre como en el último del pasado año, las asignaturas en las que los profesores se implican en hacerte pensar por ti mismo y buscar tus propios medios de aprobar y de desarrollar un proceso de evolución educativo con su asignatura no bajan del notable alto. Por el contrario las asignaturas con un bajo poder de implicación docente y un sistema de evaluación por exámen tradicional rondan el "bien".

A mí me parece perfecto que a este sector del sistema docente (que, reitero, gracias a Dios cada día va siendo menos) se conforme con crear una cuadrilla de alumnos "bien" y que no sean ellos los principales interesados en crear alumnos notables o sobresalientes. Las muestras de este hecho (OJO, que los alumnos tenemos un papel relevante, claro está y nadie lo pone en duda, pero hoy hablamos de docendia, eso otro para otro día) se ven claramente en licenciados y graduados sin trabajo porque ,pese a tener su título, están faltos de las capacidades que tendrían que haber superado para ser merecedores de ello.

En fin, creo que después de este pequeño desahogo yo me he quedado algo más a gusto. Espero aprobar, y de no ser así me presentaré en la revisión con esta entrada del blog.
Ahora me voy a ver Mad Men, acabo de empezar la tercera temporada y con las dos primeras he aprendido más que llendo a muchas clases este cuatrimestre...

Sed felices y suerte con los últimos exámenes.
Un besal.